婚姻之外的情感纠葛，对家庭结构造成波及，不仅波及夫妻二人，亦对年幼子女心理造成波及。爱与恨的矛盾情绪，隐匿在孩童内心深处，未被察觉，亦未得到疏导。现在呈现一个儿童心理辅导案例，我们将陪同心理辅导师，观察父母婚外情后，年幼子女内心情感冲突的显现，以及其如何逐步得到缓解。

广州李建学心理咨询中心儿童心理咨询师徐文娇老师：

根据咨询隐私规定，涉及客人的具体资料已经过调整。

小丽莎是小学五年级的学生，她的妈妈带她来接受儿童心理方面的帮助。妈妈曾经经历过一段婚姻，但最终因为伴侣的不忠而选择了结束关系。夫妻双方为此经历了两年多的波折，最终决定分开。离婚之后，妈妈通过参加婚姻方面的咨询，花了一年时间才逐渐从这段关系带来的痛苦中恢复过来，并且跟前夫的关系也得到了缓和。就在这时，妈妈突然想到女儿可能也会受到这件事的影响，担心孩子因此产生心理上的困扰，所以特意带孩子来寻求心理上的支持。

小丽莎目前的生活状况是这样的，她与母亲同住，父亲每周会带她外出游玩一天，不过由于父母之间存在矛盾，父亲有时能够见到小丽莎，有时却见不到她。

小丽莎的社交能力良好，学业成绩出色，受到老师们的赞赏。然而，她的母亲认为女儿的性格有待改进，虽然在学校里与同学关系和睦，但真正亲近的朋友却不多；此外，她做事任性，经常与母亲发生争执，甚至情绪激动时会让母亲感到非常烦躁，有时甚至会动手责备她。事后，母亲又对自己产生深深的愧疚感，但确实不知道该如何与女儿沟通，既爱她却又难以忍受她的行为。

母亲自然生产，哺乳期分泌的乳汁不够，对养育孩子也不熟悉，同时兼顾工作，在小丽莎满周岁时就把她送到日间托管中心。后来，尽管小丽莎始终和父母住在一起，但亲子间的情感交流并不顺畅，母亲觉得小丽莎相当难管教。幼年时的分开，使小丽莎发展出复杂的依恋模式，对于喜爱与厌恶、友善与刻薄等情绪容易产生极端分化。接下来我们要深入探讨这个话题，并且会明白这种精神面貌如何作用在小丽莎的伴侣交往上。

小丽莎对沙盘游戏情有独钟，咨询师说明规则之后，她立刻就依据自己的构思来布置自己的沙景。她的沙盘装得满满当当，仿佛里面的物件都要漫出来了，沙具与沙具之间没有丝毫空隙，好像想要把自己渴望的所有事物都填满其中。

这个孩子让咨询师觉得她内心非常恐惧空虚的状态,妈妈说小丽莎的房间堆满了各种玩具,只要看到自己喜欢的玩具就必须立刻买回家,每次购买数量都很大,父母尝试了多种方法都无法改变她这个行为模式。

这种饱腹感连续出现了十回，小丽莎的沙盘渐渐显现轮廓，有了条理和范围，她这次想添置物件，却常对自己说“留着下次用这个(某件沙具)构建一个XX场景”，逐渐学会推迟欲望的满足。

这里也发生过一件趣事：有一次玩沙盘游戏时，小丽莎发现她特别喜爱的一个沙具被别的孩子弄坏了一个边角，她因此十分恼火，表示以后再也不使用那个沙具了。尽管这次她仍然完成了沙盘任务，但在离开时她故意把所有东西都弄得杂乱无章。下次来咨询前，她向妈妈诉说不想再来，觉得整个过程没什么意思。咨询师与妈妈沟通过之后，妈妈还是带着小丽莎继续前来咨询。

咨询过程中，小丽莎表达了她不愿参与的感受婚外情心理咨询案例，她认为咨询师应当明白她极喜爱那个沙具，理应妥善保管，然而咨询师并未做到婚外情公司-沙盘心理咨询案例解析：父母婚外情下年幼孩子内心的爱与恨？，因此她感到非常沮丧，对咨询师产生了不满情绪。

她将不满发泄给专业人士，离开之际刻意让环境变得杂乱无章，内心深处其实是在惩戒对方，希望对方“处理残局”。她的负面情绪十分剧烈，专业人士在她心目中转变为一个极差极暗的存在，这种惩处行为在接下来三次会面时依然不断。直到她察觉到专业人士依旧平常地对待她，既没有“反击”也没有“疏远”，她才渐渐平静下来。

她会在谈话里考察对方，反复询问“你记得我先前获得过一个XX吗?”，“你记得我初次到访时经历了一个XX领域吗?”一旦她察觉对方记住了，她便会感到宽慰。对方接着说明小丽莎是希望对方不要遗忘她，期待自己在未接受咨询期间，也能留存于对方的思绪之中。因为她一旦觉得对方遗忘了她，就会非常恐惧，觉得自己仿佛消失了。这是早期分离时所产生的恐怖幻想的一种呈现。)

随着她内心逐渐将咨询师视作可接纳的对象，她对咨询师的憎恨情绪开始消退，不再出现将问题转嫁给咨询师的情况，沙盘也恢复了平静。

此后，沙盘变得深入，开始呈现她与父母的关系。

在第一阶段，她偏爱父亲，厌恶母亲，认为母亲品行不端：母亲性情暴躁，总与父亲争端不断，因此父亲才决定离去；她觉得母亲缺乏办法将父亲挽留，而且母亲不肯修正自身，因而对她心怀不满。妈妈对她关怀备至，在学习上和日常生活中都投入了大量时间和精力，而爸爸则几乎不闻不问，尽管客观情况如此，但在小丽莎的内心世界：她将爱意倾注于爸爸，将憎恨归咎于妈妈，所以爸爸被她视为正面形象，妈妈则成了反面角色，这种心理状态让她拒绝接纳妈妈的建议，甚至会表现出厌恶和抵触，无论妈妈怎么做都无法让她感到满足。

第二阶段，对母亲的怨怼逐渐转为温和，开始察觉到母亲值得肯定的地方，例如母亲照顾自己颇为艰辛，母亲性情有所改善肇庆包养小三取证，母亲不再责罚自己，母亲给予了自己空间，母亲的外貌也愈发动人等等。沙盘主要展现的是她与母亲之间的互动，父亲的形象暂时缺席，没有出现在她的沙盘之中。

第三阶段，对母亲的感情加深，将不满主要发泄给父亲，认为父亲不该喜欢上其他人，不该离开母亲和自己，觉得父亲非常荒唐、被迷惑了心智，在沙盘里想象着“处决”父亲，想象着父亲遭遇灾祸，她对父亲的憎恨情绪十分激烈，甚至想在精神上消灭父亲，不过内心又充满愧疚，最终还是会让父亲“重生”。下次在沙盘里再次将其消灭，再次使其复活。

这个议题已经讨论了六个回合，她现实生活中有一个月的时间拒绝见父亲，不接受父亲赠送的物品，不愿意和父亲一同外出，认为父亲对自己的关爱是一种刻意讨好。

第四阶段，她心里虽然还记恨父亲，不过这种情绪已经逐渐淡去，不再像从前那样尖锐，甚至开始对父亲产生一些温情，父亲在她心中的形象也变得正面起来，然而她对父亲的出轨对象却怀有极深的愤恨，在沙盘室里好几次说想置那个女人于死地，还反复设计各种杀害她的手段，那些手段相当残酷和野蛮。

即便如此，她的内心怨愤依然无法消除。在随后的八次诊疗过程中，这个议题始终是焦点，其激烈程度远超以往，治疗师一度觉得她似乎会永远沉溺于仇恨之中，“此恨无尽期”，整个人都被内心的愤恨所吞噬，甚至愿意牺牲自己的正常生活。

母亲说她和父亲的关系有了转变，现在会收下父亲送的物品，也乐意和父亲一同外出活动，不过在小丽接受咨询时透露，这其实是她对父亲的一种“反击”，特意用父亲的钱。实际上她内心对父亲既怀有爱意，又存有怨恨，怨恨使她无法坦白自己对父亲的感情和依赖，“他那么糟糕，我怎么可能喜欢他呢？”

孩子对母亲渐渐多出关心和依靠，常把身子伏在母亲膝头，母亲觉得母子情谊愈发融洽。

第五阶段，她逐渐在沙盘里明白了对第三者的憎恶已经占据了她的整个心灵，干扰了她的日常，于是她把一部分心思用在了自己的学业和家中。先前因第三者产生的怨恨在咨询时占了半小时，后来慢慢缩短到二十分钟，再减少到十分钟。她不能宽恕那个介入者，也无法对其产生爱意，不过随着时间的推移，她能够逐渐学会忍耐一部分的憎恶，避免过度的憎恨破坏自己的生活和学业。

第六阶段，沙盘里，她的情意与憎恶体现在她的自我形象中，形象中有位相当理想的她，也有个爱捣乱、很糟糕、常受指责的同窗，这位同窗其实也是她内在的一部分，是她阴暗、不妥的一部分，而那位理想的她，是她内在光明、令人满足的一部分。

小丽莎的咨询仍在进行中，前五十次咨询期间，这个孩子有了显著转变，她展现出的内心世界充满矛盾的情感，既包含憎恨也饱含爱意，同时我们也能观察到她内心的持续成长和进步，以及爱与恨的逐渐融合，未来随着咨询的持续深入，她将不断进步，能够更好地与父母相处，享受学习过程，健康快乐地成长。